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“对指标,说支撑”——学校开展合格评估指标体系支撑材料检查活动

来源:评建办 | 作者:古厚苓 | 发布时间:2021-08-08 17:44 | 点击:加载中
       为推进学校本科教学合格评估的评建工作,进一步查找问题、完善整改,8月6日,世界十大赌网站开展“对指标、说支撑”活动,对照本科教学工作合格评估指标体系,对支撑材料的建设情况进行检查并提出整改建议。
  
会议现场
       本次活动分为“教务处牵头组”和“非教务处牵头组”两个组分别进行,分别由阎开印教授和夏明忠校长主持,胡增军书记、杨夫子副校长、张晓舟副校长、谢明元副校长、高恩胜校长助理和胡迎刚校长助理以及各二级学院党政领导组成评价组,采取牵头单位主汇报,协作单位补充汇报,评价组提出意见建议的形式开展。
 
 
责任单位汇报现场
       检查过程中,汇报单位主要从对观测点内涵的理解、采用了哪些材料进行支撑、支撑材料是否符合要求、目前还存在的短板和问题以及未来计划采取的改进措施等方面展开汇报,检查组针对每个观测点的具体内涵和要求,紧紧围绕支撑材料对合格评估指标体系的支撑性、合理性和规范性等方面进行评价。结合汇报情况,与会人员还对照观测点,对已形成的支撑材料进行了查看。
 
 
 
 
检查组查看材料
       检查结束后,两个小组集中召开总结会议,对检查情况进行梳理、总结并提出整改意见和建议。
 
夏校长总结第一组检查情况
       夏校长指出,根据检查情况,第一组的主要问题体现在5个方面:第一,各单位对观测点的内涵及要求的理解不准、不全、不系统,导致部分材料支撑观测点的针对性不强。第二,牵头单位和协作单位配合不好,各自为政、协调不够、对接不够、共享不够;第三,部分材料的信息收集不齐全,有漏缺的情况,尤其是负责人更换频繁的单位;第四,观测点的综述材料缺乏,尤其是没有定量指标的观测点;第五,支撑材料缺少分观测点的目录清单,有部分支撑材料未完成,观测点的目录与内容名称不相符合,材料格式和字体不规范等。夏校长强调要在准确理解观测点内涵及要求基础上,加强统筹协调,精准支撑各观测点。
 
胡校助总结检查第二组检查情况
       胡迎刚校长助理指出,根据检查情况,第二组的主要问题体现在5个方面:第一,支撑材料目录与指标体系内涵的对应关系不够准确;第二,部分单位对指标体系的内涵理解不深入,存在提供的材料支撑不足或者多余支撑的情况;第三,部分支撑材料存在信息不全的情况,如签字、盖章、评语没完善,编号不准确,格式不统一等;第四,部分材料收集不完整,如缺少某年度材料等;第五,归类不够合理,存在同一材料在一个观测点中次出现多的情况,建议编制目录时适当合并。建议:1.各单位要对各观测点的指标体系进一步理解,可借鉴其他学校,优化目录;2.要进一步对材料的准确性把关,含内容和格式,部分材料是否需要呈现,要进行研究;3.不好罗列呈现的支撑材料,建议以综述的形式来支撑。
 
阎教授讲话
       阎教授表示通过今天的检查活动,对每一个指标点进行了深入研讨,收获较大。职能部门和二级学院都对合格评估指标内涵进行了一次学习和了解,这将加强各单位对指标体系的系统性认识和掌握,为支撑材料建设的下一步整改打下坚实的基础,同时,对未来各单位的访谈工作也有非常积极的作用,是一次非常有意义的活动。
 
夏校长讲话
       最后,夏校长对下一步支撑材料整改工作提出五点建议:
       1.两个检查组分别针对每一个观测点,将检查发现的问题进行梳理,形成清单,提交评建办,评建办汇总后,发至各观测点的牵头单位。
       2.请各个牵头单位,组织协作单位及相关职能部门,学习对应观测点的内涵和基本要求,研究支撑的方式。在此基础上,更新支撑材料目录,形成新的支撑模式。
       3.尽量每个观测点,至少是非定量的观测点,应形成简要综述材料,且每个观测点要有相对应的目录。
       4.评建办和各牵头单位要达成共识,统一材料的规范和标准。
       5.要求在星期一之前完成以上工作任务,不要拖到下学期。